Prelegentka wskazywała uczestnikom spotkania, jak zadawać dzieciom pytania tak, aby pomóc im wydobyć z tekstu literackiego głębię, która nie zawsze jest widoczna od razu. Wolińska twierdzi, że to umiejętne pytaniami, stawiane przez nauczyciela, sprawiają, że dziecko zaczyna zastanawiać się nad tekstem.
Nie każda literatura jest jednak dobra do tego, by ćwiczyć z dziećmi koncetrację uwagi.
